{"id":13886,"date":"2017-04-10T11:15:25","date_gmt":"2017-04-10T14:15:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/?p=13886"},"modified":"2017-04-10T11:15:25","modified_gmt":"2017-04-10T14:15:25","slug":"e-assim-que-um-chefe-deve-motivar-um-funcionario-talentoso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/rh-inteligente\/e-assim-que-um-chefe-deve-motivar-um-funcionario-talentoso\/","title":{"rendered":"\u00c9 assim que um chefe deve motivar um funcion\u00e1rio talentoso"},"content":{"rendered":"

O que fazer quando vejo que um talento da minha equipe est\u00e1 pouco motivado?<\/strong><\/em><\/p>\n

Motiva\u00e7\u00e3o \u00e9 a compet\u00eancia de lideran\u00e7a<\/strong> mais complexa de desenvolver. Isso ocorre porque cada pessoa se motiva por uma raz\u00e3o diferente.<\/p>\n

Entretanto, n\u00e3o adianta voc\u00ea perguntar diretamente a algu\u00e9m o que o motiva, porque nem sempre o indiv\u00edduo tem consci\u00eancia disso, e, por vezes, sente-se constrangido em revelar exatamente qual \u00e9 sua motiva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A situa\u00e7\u00e3o se torna aguda quando o profissional desmotivado \u00e9 considerado um grande talento para a empresa. Sua sa\u00edda poder\u00e1 representar a perda de um investimento importante em treinamento, mas tamb\u00e9m de um indiv\u00edduo estrat\u00e9gico para o futuro da companhia. Isso \u00e9 motivo de muita ang\u00fastia por parte de toda empresa que deseja reter os melhores profissionais.<\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

Para lidar com essa complexidade, s\u00e3o necess\u00e1rias duas a\u00e7\u00f5es. Uma de curto, e outra de longo prazo.<\/p>\n

Solu\u00e7\u00e3o de curto prazo<\/h3>\n

A a\u00e7\u00e3o de curto prazo \u00e9 voc\u00ea, que gerencia esse profissional que est\u00e1 desmotivado, responder \u00e0 seguinte pergunta: Qual valor eu vejo de trabalhar na empresa?<\/p>\n

Voc\u00ea pode valorizar o conhecimento, o desafio ou algum outro aspecto que voc\u00ea encontra na companhia. Voc\u00ea deve fazer essa pergunta para si mesmo porque, ao faz\u00ea-la posteriormente ao profissional, ele poder\u00e1 ficar em sil\u00eancio. Se isso acontecer, voc\u00ea ter\u00e1 uma oportunidade de compartilhar com ele sua reflex\u00e3o a respeito.<\/p>\n

A partir do momento em que voc\u00ea tem a resposta do funcion\u00e1rio, o que voc\u00ea deve fazer \u00e9 observar em cada tarefa como enaltecer esse valor que est\u00e1 presente nela.<\/p>\n

Por exemplo, o profissional diz que v\u00ea como valor o fato de a empresa apresentar-lhe muitos desafios. Bem, cabe a voc\u00ea, ao passar uma tarefa a ele, dizer algo como: \u201cO desafio nessa tarefa \u00e9 cumpri-la dentro do prazo e das especifica\u00e7\u00f5es solicitadas pelo cliente\u201d.<\/p>\n

Essa mesma tarefa, caso o profissional se motivasse por conhecimento, deveria ser passada a ele da seguinte maneira: \u201cAo fazer essa tarefa voc\u00ea aprender\u00e1 a faz\u00ea-la dentro do prazo e nas especifica\u00e7\u00f5es solicitadas\u201d.<\/p>\n

Ou seja, seu di\u00e1logo deve incluir o valor que seu funcion\u00e1rio tanto deseja ver presente em suas atividades do dia a dia. Mas, n\u00e3o tenha ilus\u00f5es: seu di\u00e1logo deve refletir a realidade da tarefa. N\u00e3o vai adiantar voc\u00ea declarar que uma tarefa bobinha \u00e9 desafiadora para um profissional altamente qualificado. Isso seria uma mentira.<\/p>\n

Solu\u00e7\u00e3o de longo prazo<\/h3>\n

Portanto, voc\u00ea precisa genuinamente inserir nas atividades os fatores de motiva\u00e7\u00e3o do funcion\u00e1rio. A\u00ed\u00a0est\u00e1 a complexidade da motiva\u00e7\u00e3o: n\u00e3o basta voc\u00ea conhec\u00ea-la; \u00e9 preciso saber tamb\u00e9m como fazer para inseri-la no cotidiano do profissional.<\/p>\n

Essa inser\u00e7\u00e3o dos elementos motivadores \u00e9 a a\u00e7\u00e3o de longo prazo que precisa ser planejada. Portanto, \u00e9 importante conversar com profissionais de RH, mentores e coaches<\/em> que possam auxili\u00e1-lo nessa tarefa, tendo em vista que exige conhecimento espec\u00edfico das melhores pr\u00e1ticas. Por exemplo: inserir variedade nas atividades di\u00e1rias, tornar o trabalho mais din\u00e2mico, fazer o profissional assumir riscos, tolerar erros, entre outras.<\/p>\n

A adequa\u00e7\u00e3o dessas atividades pode ser realizada empiricamente pelo gerente, mas a recomenda\u00e7\u00e3o \u00e9 que o fa\u00e7a com orienta\u00e7\u00e3o, pois, em vez de motivar o profissional, pode desmotiv\u00e1-lo mais ainda por oferecer tarefas sem sentido.<\/p>\n

Muita leitura<\/h3>\n

Por \u00faltimo, uma boa recomenda\u00e7\u00e3o \u00e9 a leitura dos livros cl\u00e1ssicos. Isso porque a leitura desses livros d\u00e1 ao gestor um dicion\u00e1rio de poss\u00edveis coisas que podem acontecer a um ser humano. E, portanto, geram como consequ\u00eancia um conhecimento que lhe permite comparar seu profissional com um personagem desses livros. E, a partir dessa informa\u00e7\u00e3o, voc\u00ea ter\u00e1 muita consci\u00eancia do que ele pode ter passado e o que esse profissional reconhece como motivador.<\/p>\n

Voc\u00ea pode fazer essa leitura aos poucos e, com o tempo, formar esse dicion\u00e1rio em sua cabe\u00e7a. Ele lhe ser\u00e1 muito \u00fatil como gerente. Afinal, o mais importante \u00e9 a empresa gerar os resultados desejados, de maneira duradoura e alinhada aos valores motivacionais do maior n\u00famero poss\u00edvel de pessoas que formam seu quadro de funcion\u00e1rios, especialmente as mais talentosas.<\/p>\n

Fonte: EXAME.com<\/a><\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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