Steve Jobs, fundador da Apple, defendia que todo mundo deveria aprender a programar um computador, porque isso “ensina voc\u00ea a pensar”. Ele n\u00e3o era o \u00fanico: criadores de grandes companhias como Facebook, Twitter, Microsoft e Google tamb\u00e9m levantam essa bandeira.<\/p>\n
Essa tend\u00eancia j\u00e1 chegou ao Brasil. Profissionais que n\u00e3o t\u00eam carreiras diretamente ligadas a tecnologia come\u00e7aram a descobrir que decifrar c\u00f3digos e linhas de programa\u00e7\u00e3o pode ser \u00fatil.<\/p>\n
\u00c9 o caso do analista de compras Dhiego Spinillo, 28, formado em administra\u00e7\u00e3o de empresas. H\u00e1 tr\u00eas anos, ele decidiu fazer cursos sobre o tema por acreditar que esse conhecimento poderia ajud\u00e1-lo em reuni\u00f5es com a equipe de tecnologia durante a implanta\u00e7\u00e3o de projetos.<\/p>\n
“Quando eu trabalhava em uma varejista de telefonia m\u00f3vel, debati muitas vezes com o setor de TI, porque eles falavam que n\u00e3o era poss\u00edvel desenvolver algumas coisas, mas eu sabia que dava”, diz.<\/p>\n
H\u00e1 um ano em uma start-up (empresa iniciante de base tecnol\u00f3gica), ele continua aproveitando esse conhecimento nas reuni\u00f5es.<\/p>\n
“Fui um dos respons\u00e1veis por acompanhar toda a implanta\u00e7\u00e3o do sistema de gest\u00e3o de e-commerce da empresa”, conta.<\/p>\n
Ele diz que, no futuro, esse conhecimento vai ajud\u00e1-lo a “colocar em pr\u00e1tica alguma ideia genial”.<\/p>\n
\u00c9 a mesma realidade da gerente de projetos Luciana de Melo Guedes, 39, tamb\u00e9m formada em administra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
“Convivo muito com os programadores e fiz uma oficina para conhecer melhor o assunto”, afirma.<\/p>\n
Ela diz que a programa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ajuda a resolver problemas pr\u00e1ticos.
\nGuedes conta que, \u00e0s vezes, precisa consultar listas enormes para conseguir informa\u00e7\u00f5es. Criar um software que separa os dados dos quais ela realmente precisa pode facilitar essa consulta.<\/p>\n
“Voc\u00ea pode fazer isso no Excel, mas com um programa fica muito mais f\u00e1cil.”<\/p>\n
Jo\u00e3o Carlos Lopes Fernandes, professor do curso de An\u00e1lise de Desenvolvimento de Sistemas da Fatec S\u00e3o Caetano, diz que esse tipo de conhecimento pode melhorar o trabalho em \u00e1reas que n\u00e3o s\u00e3o intimamente ligadas \u00e0 tecnologia.<\/p>\n
“Um professor pode programar para criar jogos educativos e um advogado pode elaborar uma agenda que fique sincronizada com o tablet e o celular para organizar suas atividades”, diz.<\/p>\n
ONDE COME\u00c7AR<\/strong> Fernandes diz que dois aprendizados s\u00e3o essenciais: algoritmos, que, em computa\u00e7\u00e3o, \u00e9 a sequ\u00eancia de passos para resolver um problema ou executar uma tarefa e l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o (m\u00e9todo para comunicar instru\u00e7\u00f5es para um computador).<\/p>\n “Um programa \u00e9 formado por linhas, como um texto. Se voc\u00ea aprende uma linguagem espec\u00edfica, sem saber algoritmos e l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o ter\u00e1 no\u00e7\u00e3o do que vai acontecer ao final dos c\u00f3digos”, afirma.<\/p>\n Para Fernando Meirelles, professor da FGV, \u00e9 sempre v\u00e1lido fazer um curso para se reciclar. “Mas \u00e9 preciso ter o perfil adequado e n\u00e3o fazer s\u00f3 porque est\u00e1 na moda.”<\/p>\n De acordo com ele, \u00e9 importante saber resolver problemas matem\u00e1ticos, ter boa capacidade de racioc\u00ednio e ser paciente, j\u00e1 que o trabalho envolve fazer testes para ver se os sistemas est\u00e3o funcionando.<\/p>\n BE-A-B\u00c1<\/strong> “Hoje h\u00e1 muitos programas para ensinar crian\u00e7as, como o Hopscotch. \u00c9 uma forma de o c\u00e9rebro aprender a pensar diferente”.<\/p>\n Para ela, os c\u00f3digos est\u00e3o por toda a parte, sem que as pessoas percebam. “Muita gente aprende a programar dentro do Excel. Quando voc\u00ea usa a fun\u00e7\u00e3o soma, isso \u00e9 um tipo de programa\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n A grande vantagem que os profissionais podem ter ao fazer esse tipo de curso \u00e9 poder atender demandas do trabalho de forma mais simples.<\/p>\n “Se tenho um problema para resolver, construo um aplicativo que fa\u00e7a isso por mim”, afirma Eduardo Casavella, professor da Intelectualle, institui\u00e7\u00e3o especializada em cursos de programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Ele diz que cada vez mais profissionais de outros setores se interessam pelo tema.<\/p>\n “Os alunos v\u00eam aqui querendo criar projetos, lan\u00e7ar produtos. S\u00e3o pessoas que t\u00eam uma ideia e gostariam de transform\u00e1-la em um site ou em algo novo.”<\/p>\n Programar e promover eventos que ensinassem as pessoas a entrar nesse mundo se tornou uma das tarefas da jornalista Daniela Silva, 27.<\/p>\n Ela \u00e9 uma das fundadoras da comunidade Transpar\u00eancia Hacker, que trabalha para deixar mais simples e claros os dados disponibilizados por governos na rede.<\/p>\n “Se antes eu s\u00f3 dava a ideia e via a coisa pronta, com esse aprendizado pude entender o processo de produ\u00e7\u00e3o e contribuir para o desenvolvimento dos projetos”, diz.<\/p>\n Mas ela n\u00e3o via muitas outras mulheres com esses conhecimentos. Por isso decidiu criar um evento voltado ao p\u00fablico feminino interessado no assunto, a RodAda Hacker S\u00e3o Paulo, cuja primeira edi\u00e7\u00e3o aconteceu em mar\u00e7o deste ano.<\/p>\n Mais de 30 mulheres participaram do evento, que durou um dia. E a maioria, segundo a organizadora, n\u00e3o era ligada \u00e0 \u00e1rea de TI. Entre elas a engenheira civil Haydee Svab, 31.<\/p>\n Para aprimorar o conhecimento, ela tamb\u00e9m se inscreveu em cursos on-line de programa\u00e7\u00e3o para aprender linguagens como phyton, que, entre outras coisas, pode ajudar a criar recursos avan\u00e7ados de manipula\u00e7\u00e3o de textos, listas e outras estruturas de dados.<\/p>\n As experi\u00eancias t\u00eam trazido um bom resultado. “As empresas valorizam esse conhecimento. No setor de constru\u00e7\u00e3o civil \u00e9 um diferencial, porque d\u00e1 mais autonomia sobre as decis\u00f5es.”<\/p>\n Ela conta que na sua \u00e1rea, as companhias geralmente pedem conhecimento de softwares espec\u00edficos e o fato de saber programar pode mostrar que o profissional ter\u00e1 mais facilidade para aprend\u00ea-los, caso desconhe\u00e7a esses programas.<\/p>\n “Saber programar mostra que voc\u00ea tem habilidades para migrar mais rapidamente para outros programas com os quais nunca tenha tido contato.”<\/p>\n ‘TILT’<\/strong> “N\u00e3o vejo como isso poderia ajudar o desempenho [do funcion\u00e1rio]. Se um profissional de marketing tiver interesse em tecnologia, \u00e9 melhor que ele fa\u00e7a um curso de gest\u00e3o de redes sociais”, opina Jairo Okret, s\u00f3cio-diretor da consultoria Korn\/Ferry.<\/p>\n De acordo com ele, algu\u00e9m que n\u00e3o \u00e9 da \u00e1rea de TI precisa apenas conhecer os tipos de tecnologia existentes e pedir para um profissional especializado desenvolver o projeto.<\/p>\n Jo\u00e3o Paulo Camargo, diretor da consultoria ASAP, partilha de opini\u00e3o parecida.<\/p>\n “N\u00e3o vejo como tend\u00eancia. Dif\u00edcil ver um profissional que n\u00e3o \u00e9 de TI estudar e fazer isso, uma vez que ele pode contratar algu\u00e9m para fazer.” Para ele, se o profissional quer fazer um curso para desenvolver o racioc\u00ednio, \u00e9 melhor optar pelo Kumon (m\u00e9todo japon\u00eas que forma alunos autodidatas).<\/p>\n De acordo com os especialistas, um profissional pode optar por um curso como esse para ter um plano B para a carreira. Algo interessante para o Brasil hoje, dada a falta de m\u00e3o de obra no setor.<\/p>\n “O mercado est\u00e1 absorvendo gente com menos qualifica\u00e7\u00e3o por necessidade. Muitas empresas acabam formando as pessoas”, diz Anderson Figueiredo, gerente de pesquisa da consultoria IDC.<\/p>\n Uma pesquisa feita neste ano pela empresa indica que, at\u00e9 2015, o pa\u00eds ter\u00e1 117 mil profissionais a menos do que o necess\u00e1rio no setor.<\/p>\n Por causa disso, forma\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas em ci\u00eancias da computa\u00e7\u00e3o e sistemas de informa\u00e7\u00e3o, por exemplo, est\u00e3o sendo substitu\u00eddas pela forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica oferecida pelas empresas.<\/p>\n Fonte: Folha.com<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Steve Jobs, fundador da Apple, defendia que todo mundo deveria aprender a programar um computador, porque isso “ensina voc\u00ea a pensar”. 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\nJ\u00e1 d\u00e1 para fazer projetos sabendo o b\u00e1sico, pontua Lopes. Alguns sites permitem que os interessados no assunto experimentem como \u00e9 programar em linguagens como HTML, usada para a internet, e em plataformas voltadas a anima\u00e7\u00e3o (veja ao lado).<\/p>\n
\nAna de Oliveira Rodrigues, professora de programa\u00e7\u00e3o de computadores e laborat\u00f3rio de neg\u00f3cios do Ibmec, defende que esse aprendizado deveria come\u00e7ar na inf\u00e2ncia.<\/p>\n
\nApesar de todo esse coro a favor da programa\u00e7\u00e3o, especialistas em recursos humanos dizem que, hoje, esse aprendizado ainda n\u00e3o \u00e9 valorizado pelo mercado.<\/p>\n