Ainda durante o ensino m\u00e9dio, o jovem Henrique Baron decidiu fazer o curso t\u00e9cnico de automa\u00e7\u00e3o industrial, em Caxias do Sul (RS), e concluiu que a qualifica\u00e7\u00e3o foi fundamental para abrir as portas do mercado de trabalho. A opini\u00e3o de Baron \u00e9 compartilhada por grande parte dos entrevistados que fizeram parte de um levantamento da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional da Ind\u00fastria (CNI), encomendado ao Ibope. De acordo com o estudo divulgado hoje (25), 90% dos entrevistados acreditam que pessoas com forma\u00e7\u00e3o em curso t\u00e9cnico t\u00eam mais oportunidades no mercado de trabalho. A pesquisa ouviu 2 mil pessoas a partir de 16 anos em 143 munic\u00edpios.<\/p>\n
Dos entrevistados, 53% apontaram o ingresso mais r\u00e1pido no mercado de trabalho como uma das tr\u00eas principais raz\u00f5es para fazer um curso profissional. Em rela\u00e7\u00e3o aos sal\u00e1rios, 82% concordam total ou parcialmente que os profissionais com certificado de qualifica\u00e7\u00e3o profissional t\u00eam sal\u00e1rios maiores do que aqueles que n\u00e3o t\u00eam um diploma.<\/p>\n
A melhor remunera\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m foi citada por Henrique Baron que, aos 16 anos, decidiu seguir os passos do av\u00f4 e do pai, que cursaram o ensino t\u00e9cnico. ‘Percebi que o curso me colocou no mercado de trabalho de forma mais privilegiada. A qualifica\u00e7\u00e3o \u00e9 um grande pr\u00e9-requisito para conseguir um emprego. E a remunera\u00e7\u00e3o \u00e9 maior, tamb\u00e9m’, relatou Baron.<\/p>\n
Hoje, com 20 anos, o jovem ingressou no ensino superior no curso de engenharia mec\u00e2nica e relata que o ingresso no mercado de trabalho proporcionado pelo ensino t\u00e9cnico se traduz em benef\u00edcios na continuidade dos estudos. ‘Ao chegar no ensino superior, quem tem curso t\u00e9cnico j\u00e1 vem com um conhecimento pr\u00e1tico e, ent\u00e3o, tem mais facilidade ao longo do curso. E tamb\u00e9m come\u00e7a a vida profissional mais cedo. O tempo de experi\u00eancia maior \u00e9 algo que conta muito no momento de buscar emprego’, explicou.<\/p>\n
Apesar de as pessoas ouvidas na pesquisa acreditarem na educa\u00e7\u00e3o profissional como um caminho para um futuro melhor, ainda \u00e9 baixo o n\u00famero dos que buscam esse tipo de qualifica\u00e7\u00e3o. De acordo com a pesquisa, apenas um em cada quatro brasileiros j\u00e1 frequentou ou frequenta algum curso de educa\u00e7\u00e3o profissional. A falta de tempo para estudar \u00e9 o principal motivo apontado pelos entrevistados (40%), seguido da falta de recursos para pagar os cursos (26%) e a falta de interesse (22%).<\/p>\n
O diretor-geral do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), Rafael Luchesi, apontou iniciativas para superar os entraves apontados pelos pesquisados. ‘Um dos objetivos do Senai \u00e9 cada vez mais avan\u00e7ar em cursos semipresenciais, que daria uma capacidade de abrang\u00eancia maior de educa\u00e7\u00e3o profissional. Cada vez menos se vai ter a percep\u00e7\u00e3o de falta de recursos porque muito cursos s\u00e3o gratuitos, como os do Pronatec [Programa Nacional de Acesso ao Ensino T\u00e9cnico e Emprego]’, disse<\/p>\n
Entre os jovens de 16 a 24 anos, a pesquisa aponta que a maioria est\u00e1 no ensino superior (18%), seguido do ensino m\u00e9dio (15%) e do ensino fundamental (5%). O ensino profissional \u00e9 op\u00e7\u00e3o de apenas 3% deles, mesmo percentual dos que fazem ensino m\u00e9dio vinculado ao t\u00e9cnico.<\/p>\n
‘Historicamente, a educa\u00e7\u00e3o profissional n\u00e3o foi prioridade na educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds e agora isso est\u00e1 mudando. Nossa l\u00f3gica era voltada para a universidade, mas 80% dos jovens que saem da escola n\u00e3o v\u00e3o para a universidade e eles precisam de uma oportunidade para ingressar no mercado de trabalho’, disse Rafael Luchesi.<\/p>\n
A maior parcela dos que cursaram ou cursam o ensino profissionalizante estudaram em entidades do Sistema S, 37% estudaram na rede privada e 20%, na rede p\u00fablica. A expans\u00e3o do ensino t\u00e9cnico \u00e9 uma das prioridades do governo federal que criou, em 2011, o Pronatec. As entidades do Sistema S s\u00e3o as principais parceiras do governo no Pronatec.<\/p>\n
Fonte: MSN<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ainda durante o ensino m\u00e9dio, o jovem Henrique Baron decidiu fazer o curso t\u00e9cnico de automa\u00e7\u00e3o industrial, em Caxias do Sul (RS), e concluiu que a qualifica\u00e7\u00e3o foi fundamental para abrir as portas do mercado de trabalho. A opini\u00e3o de Baron \u00e9 compartilhada por grande parte dos entrevistados que fizeram parte de um levantamento da […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12473,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[34,132],"tags":[446],"post_folder":[],"class_list":["post-3463","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-carreira","category-cursos","tag-curso-tecnico-acelera-entrada-no-mercado-de-trabalho"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3463","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3463"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3463\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3464,"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3463\/revisions\/3464"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3463"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3463"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3463"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.curriculum.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=3463"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}